四大目标，统筹推进学校科学教育提质、创新人才发现培育、科学教师队伍能力提升、社会大课堂实践育人、科学教育资源集成、家校社协同育人六大行动。

　　开齐开足开好科学类国家课程，支持学校开发高质量的科学类校本课程和实践活动，开展中小学科学类课程实施监测；

　　通过集团化、城乡学校“手拉手”结对等机制，帮助生态涵养区学校及特殊儿童群体上好科学类课程，完善对科学类课程教学的评价机制；

　　建设一批“STEM”教育示范课程，义务教育阶段落实好各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习的要求；

　　面向北京全体中小学生开展数学节、科学节系列活动，组织数学与人工智能、天文与航天等多个主题的特色夏（冬）令营，形成以“两节两营”为支撑的青少年创新人才发现培养体系；

　　鼓励高校面向中小学生开放实验室等科技资源，与中小学共建科学教育基地，支持中小学与高校联合教研。

　　各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所科普机构（馆所、凯时网站基地、园区凯发k8、企业等）。

　　指导学生理性选择参加“白名单”竞赛，引导竞赛活动与科学教育、综合实践活动相融合，面向全体学生培养科学兴趣和特长。